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|---|---|---|---|---|
| Rastros Rostros | 17.9% 10 | 2.7% 1 | 10% | 6.08s |
| Rosario Tijeras Rastros Rostros | 8.9% 5 | 10.8% 4 | 80% | 3.31s |
| Stephen Krashen Rastros Rostros | 8.9% 5 | 8.1% 3 | 60% | 6.17s |
| Ausbel y el aprendizaje Rastros Rostros | 5.4% 3 | 5.4% 2 | 67% | 4.28s |
| El método científico y la nueva filosofía de la ciencia Rastros Rostros | 5.4% 3 | 8.1% 3 | 100% | 5.06s |
| El modelo educativo en México Rastros Rostros | 3.6% 2 | 5.4% 2 | 100% | 4.89s |
| Intereses investigativos de estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica en la modalidad a distancia Rastros Rostros | 3.6% 2 | 5.4% 2 | 100% | 4.18s |
| La evaluación del aprendizaje como compromiso Rastros Rostros | 3.6% 2 | 2.7% 1 | 50% | 4.55s |
| La gamificación en el aprendizaje de los estudiantes universitarios Rastros Rostros | 3.6% 2 | 5.4% 2 | 100% | 2.71s |
| Vol. 21 Núm. 1 (2019) Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 1.83s |
| Archivos Rastros Rostros | 1.8% 1 | 0% - | 0% | 1.49s |
| Envíos Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 2.45s |
| Vista de Stephen Krashen | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 5.77s |
| Análisis lingüístico y socio-pragmático de las fórmulas de tratamiento nominal en el senado colombiano Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 5.71s |
| Aproximación al ajedrez Rastros Rostros | 1.8% 1 | 0% - | 0% | 2.48s |
| El lenguaje oculto Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 5.16s |
| El texto descriptivo para fortalecer la competencia comunicativa del español como lengua extranjera Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 3.17s |
| Hacia una nueva pedagogía de la lecto-escritura Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 4.07s |
| Interacción entre las tic y la enseñanza en el bilingüismo Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 4.17s |
| Investigación cualitativa Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 4.28s |
| La Teoria del aprendizaje de Vigotsky Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 4.4s |
| Las relaciones de poder en Scorpio City de Mario Mendoza Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 3.14s |
| Mejorando el rendimiento de estudiantes EFL en comprensión de lectura a través de la instrucción explícita en estrategias de lectura Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 2.76s |
| Modelo constructivista de Porlán Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 2.72s |
| Música para las ciencias naturales Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 1.77s |
| Pertinencia social de universidades públicas y privadas Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 12.93s |
| Problemas metodológicos en la enseñanza de lenguas extranjeras Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 2.34s |
| Una escuela “sentipensante” para el reconocimiento y práctica de los derechos humanos Rastros Rostros | 1.8% 1 | 0% - | 0% | 4.61s |
| Una metodología para gestionar la calidad del desempeño profesoral desde el departamento docente universitario Rastros Rostros | 1.8% 1 | 2.7% 1 | 100% | 5.77s |
| Vista de Las Teorías de Piaget, Vigotsky y Bruner y el juego libre en niños y niñas de 5 a 6 años | 1.8% 1 | 0% - | 0% | 22.47s |
| Vol. 20 Núm. 37 (2018) Rastros Rostros | 1.8% 1 | 0% - | 0% | 5.36s |
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